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DIPLOMA SUPERIOR
con opción a ESPECIALIZACIÓN
Curriculum y Prácticas Escolares
Recrear la escuela hoy es una tarea urgente y necesariamente colectiva. Este Diploma propone abordar el curriculum y las prácticas escolares desde una perspectiva crítica, atendiendo a las tensiones políticas y a los cambios en las formas de producir y transmitir saberes en la escuela contemporánea.
La formación articula la experiencia docente con marcos pedagógicos y herramientas conceptuales que permiten revisar qué se enseña, con qué criterios y desde qué supuestos. Se orienta a fortalecer la tarea profesional para pensar una escuela capaz de sostenerderechos, construir sentidos compartidos y dialogar con los desafíos del presente.
Modalidad a distancia
A distancia
Plataforma
Campus FLACSO Virtual
Duración
9 meses | abril a diciembre
Dirigido a residentes en Argentina y en el exterior
con título universitario y/o superior no universitario
Título de Validez Nacional
(RESOL-N° 2020/2272) Otorga puntaje docente
¿Por qué sumarse a este Diploma Superior?
Este Diploma propone una formación orientada a analizar la escuela como una construcción histórica, cultural e institucional, poniendo en el centro las prácticas, los saberes y las tensiones que configuran su vida cotidiana. En un escenario atravesado por desplazamientos en las condiciones de escolarización y de transmisión cultural, la propuesta se detiene en la pregunta por cómo se producen, legitiman y transforman los conocimientos escolares.
La formación se dirige a quienes buscan profundizar su comprensión del curriculum y de las prácticas escolares sin reducirlas a prescripciones técnicas o marcos normativos. Desde este recorrido se opta por desarrollar categorías de análisis que permitan leer lo escolar en su complejidad y abrir criterios para intervenir con mayor fundamento en contextos diversos.
¿Qué aporta esta formación?
El trayecto formativo se apoya en el enfoque de la cultura escolar como marco para comprender cómo se configuran los saberes que circulan en la escuela, qué criterios orientan la selección y organización de los contenidos, y qué lugar ocupan las instituciones, los docentes y los estudiantes en la producción del entramado educativo.
A lo largo de los seminarios se propone un trabajo de lectura que articula pasado y presente de la escuela, recuperando debates del campo del curriculum y de la formación docente sostenidos en las últimas décadas. Este diálogo permite reconocer continuidades, desplazamientos y tensiones en las prácticas escolares, y habilita nuevas preguntas sobre sus posibilidades futuras.
¿Cuál es el objetivo de este Diploma?
El objetivo de esta formación es generar un espacio sistemático de análisis y problematización del curriculum y de las prácticas escolares desde una perspectiva cultural. Esto supone considerar a la escuela como un espacio complejo, con una historia específica, rutinas institucionales, lenguajes propios y modos particulares de producir y transmitir saberes.
Desde esta perspectiva, el recorrido propone una lectura crítica del lugar de la escuela en la sociedad contemporánea, atendiendo a la coexistencia de múltiples culturas —científica, digital, estética, popular, entre otras— y al modo en que estas inciden en las experiencias escolares. No se trata de ofrecer respuestas cerradas, sino de revisar la noción de transmisión y pensar la escuela como un espacio de construcción de lo común, capaz de alojar la heterogeneidad y sostener horizontes igualitarios desde la práctica educativa.
¿Cómo enriquece mi perspectiva profesional?
Este Diploma permite ampliar la perspectiva profesional al brindar herramientas teóricas y analíticas para leer las prácticas escolares más allá de su dimensión técnica, reconociendo la agencia de los actores y la historicidad de los saberes que circulan en la escuela. Esta mirada resulta especialmente relevante para quienes se desempeñan en la docencia, la gestión educativa, la formación docente o la investigación, en tanto aporta criterios para situar las decisiones pedagógicas en un entramado institucional y cultural más amplio.
La propuesta habilita, además, nuevas formas de pensar lo escolar en diálogo con debates contemporáneos vinculados a la cultura escrita y digital, así como a las dimensiones estéticas, corporales y políticas de la educación. De este modo, el trayecto formativo contribuye a fortalecer una intervención profesional atenta a las condiciones, los límites y las posibilidades de actuar en escenarios educativos complejos.
¿A quiénes está dirigido?
El Diploma está dirigido a docentes de todos los niveles y modalidades; coordinadores,asesores directivos y supervisores; integrantes de equipos técnicos y funcionarios de los ministerios de educación; coordinadores de programas educativos; formadores de docentes;
investigadores, profesores universitarios y especialistas que se desempeñan o investigan en el campo educativo.
¿Cómo funciona la modalidad virtual?
La modalidad virtual está pensada para profesionales en ejercicio y combina trabajo asincrónico con instancias de intercambio académico. El recorrido favorece un uso flexible del tiempo y el diálogo entre participantes y equipo docente, provenientes de distintos niveles, disciplinas y regiones.
Las actividades se desarrollan a través de un campus virtual e incluyen clases, materiales bibliográficos y recorridos de lectura, tutorías, foros de intercambio, actividades sincrónicas y evaluaciones, con acompañamiento sostenido a lo largo del trayecto formativo.
Una conversación que continúa
Como parte del ecosistema formativo, el Diploma se articula con el podcast “Prácticas escolares en contexto” que propone abrir la conversación sobre temas relevantes de la educación escolar a partir del intercambio con investigadores y docentes. En cada episodio se abordan cuestiones como inclusión, lectura y escritura, convivencia escolar y tecnología, recuperando experiencias, preguntas y debates que atraviesan hoy la vida cotidiana de las escuelas.
El podcast amplía y enriquece los debates del trayecto formativo al dar lugar a voces diversas del campo educativo. La escucha de estas conversaciones articula marcos teóricos, experiencias de trabajo y problemas concretos, y contribuye a pensar de manera colectiva
los desafíos actuales de la escuela.
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Nuestras redes
¿Cuál es el monto total de los aranceles a pagar por el curso?
Residentes Argentina
matrícula de $95.000 + 3 cuotas fijas de $98.000
+ 8 cuotas mensuales (Actualización trimestral por IPC).
Residentes otros países
matrícula USD 100 + 11 cuotas de USD 100
Benefícios y promociones
Pago único extranjeros: una cuota de 880 USD
Beneficios y promociones
Descuentos a grupos. Para favorecer la formación permanente de los equipos docentes se ofrecen descuentos a grupos. Para aquellos interesados consultar los descuentos con la secretaria del posgrado a curriculum@flacso.org.ar.
Convenios. Existen convenios que otorgan descuento del 20% en las cuotas (no se incluye matrícula) para afiliados/as a diversos gremios e instituciones. Para más información consultar a curriculum@flacso.org.ar.
Descuentos no acumulables con otras promociones. Para más información comunicarse con la secretaría del posgrado.
CUPOS LIMITADOS