Sebastián Fuentes

Degree

Phd in Social Anthropology

Position in the Program

Researcher, Professor and Coordinator

He is a CONICET researcher with a position in the Education Area of FLACSO. Bachelor and Professor of Philosophy, he graduated in 2011 with a Master’s degree in Social Sciences, specializing in Education. Since then, he has been interested in the sociocultural production of educational inequalities, analyzed through the policies and experiences of social actors. He shares the concern about inequality in the educational system with colleagues from the NEPEC-Grupo Viernes, which he has been a member of since 2008. He obtained a doctoral degree at IDAES / UNSAM with a thesis on education and sports and solidarity sociability in the elites of Buenos Aires. Since 2012 he has been part of the NEEDS, a group in which a relational perspective on the formation of contemporary elites is developed. With colleagues from RIES, a team he has been part of since 2012, he shares his concern for the production of knowledge on secondary education in Argentina and on the appropriation that social actors make of scientific research.

He worked as a teacher at the secondary level, as a professor at the university level and in continuous teacher training. Developed teacher education and training projects on issues related to comprehensive sexual education, gender relations and the body’s production, developing content and training tools at the National Institute of Teacher Training and the Ministry of Education of the Nation (Argentina). He also developed training proposals for actors in the education and health systems in different provinces of Argentina. Since 2018, he coordinates the NEGESEC, the nucleus of training and research on gender, education and sexualities.

He has been a researcher for the GLOBALSPORT Project based at the University of Amsterdam (2016-2017), funded by the European Research Council. He was part of and coordinated Interuniversity networks with colleagues from other Argentine universities, Mercosur (University of Sao Paulo) and France (SciencePo). He also works as a professor, researcher and extensionist at the National University of Tres de Febrero.

He is interested in exploring the contemporary production of socio-educational inequalities, youth experiences and gender relations in training processes. He considers that education is relevant in and beyond school institutions: this led him to the study of sports practices among young people from Buenos Aires and Formosa (Argentina). He is interested in the study of educational policies at the high-school and university level, comprehensive sexual education policies, and the analysis of "solidarity" and humanitarian relationships developed by educational institutions and social organizations

Lines of research:

University - Secondary Education - Youths - Inequalities - Private Education - Privatization - Elites - Altruism and Solidarity - Sexualities - Masculinities - Gender

Publications

Artículos

Fuentes, Sebastián y Daniel Guinness (2019). “Good Players” or “Good People”: Masculinities, Mobilities and Class in Argentinian Rugby”.


Journal of Latin America and Caribbean Anthropology. LEER




Ziegler, Sandra, Gessaghi, Victoria, & Fuentes, Sebastián. (2018). Las propuestas curriculares en escuelas de elite en Buenos Aires:: diferenciación institucional para educar en el privilegio.


Páginas de Educación, 11(2), 40-60




Fuentes, Sebastián (2018) « Rugby, educación solidaria y riqueza en las elites de Buenos Aires: la construcción de una clase moral »


Etnográfica [Online], vol. 22 (1) | 2018 LEER




Fuentes, Sebastián y Guinness, Daniel (2018). “Nacionalismos deportivos con “clase”: el rugby argentino en la era profesional/global”.


Antípoda. Revista de Antropología y Arqueología, 30, 85-105. LEER




Fuentes, Sebastián. (2017). Elegir la universidad privada en Buenos Aires: espacialización de la elección en contextos de diversificación.


Educação e Pesquisa, 43(4), 957-972. LEER




Ziegler, Sandra y Fuentes, Sebastián (2017). El miedo a salir al mundo. Los motivos de la elección de las instituciones privadas.


Le Monde Diplomatique, edición especial, XIX, 12-13.




Di Leo, P.; Damin, N.; Fuentes, S.; Vázquez, M.; Blanco, R.; Natalucci, A. (2016). Jóvenes, juvenil, juventudes Hacia la búsqueda de nuevos debates. Argumentos.


Revista de Crítica Social, n. 18, pp. 1-38. LEER




Fuentes, Sebastián (2016). Más allá del conflicto intergeneracional: claves para pensar a las juventudes contemporáneas.


La Trama, n. 50, pp. 1.11.




Fuentes, Sebastián (2016). La extensión universitaria en Buenos Aires: legitimidades y transformaciones recientes.


Ciencia, Docencia y Tecnología, XXVII, 234-267 LEER




Fuentes, Sebastián (2016). Un club para “nosotros” en la Reforma del 18. Sentidos de la universidad y la nación en jóvenes universitarios no reformistas.


Revista Iberoamericana De Educación Superior, 7(18).




Fuentes, Sebastián (2016). El crecimiento de los posgrados en educación en Argentina. Notas acerca de la estructura de la oferta y las políticas de evaluación.


Avaliação (Campinas), vol.21, n.3, pp.859-900. LEER




Fuentes, Sebastián (2015) “La formación de los cuerpos jóvenes y su diversidad: un estudio sobre la producción social de los cuerpos masculinos y distinguidos en el rugby de Buenos Aires”


en Revista Latinoamericana de Estudios sobre Cuerpos, Emociones y Sociedad - RELACES, N°18. Año 7, pp. 66-82. LEER




Nuñez, Pedro  y  Fuentes, Sebastián (2012). Estudios sobre construcción de ciudadanía en la escuela secundaria argentina: tendencias y categorías en las investigaciones en la última década (2002-2012).


Espacios en blanco, Ser. indagaciones [online]. 2015, vol.25, n.2 LEER




Fuentes, Sebastián (2015). La formación moral de los jóvenes de elite en circuitos de educación privada en Buenos Aires.


Pro-Posições, 26(2), 75-98. LEER




Fuentes, Sebastián Gessaghi, Victoria  y  Luci, Florencia (2014). La investigación sobre los procesos de formación de las elites. Diálogos entre Argentina, Chile y Brasil: Entrevista a Angélica Thumala, Roy Hora y Ana María Almeida.


Propuesta educativa, n.41 pp. 55-62. LEER




Fuentes, Sebastián (2014) La investigación sobre enseñanza educación secundaria en últimos 30 años en Argentina (RIES)


Espacio en blanco, Ser. Indagaciones, vol.24, n.2, pp. 307-310. LEER




Fuentes, Sebastián (2013). “De la Universidad al Club: prestigio, elites y asociacionismo juvenil como reacción a la Reforma de 1918. El caso del Club Universitario de Buenos Aires”.


Diálogos Pedagógicos, 21, XI, 11-24.




Fuentes, Sebastián. (2013) Elecciones escolares: moral y distinción en la relación familia-escuela.


Cadernos de Pesquisa, v. 43, n. 149, p. 682-703. LEER




Fuentes, Sebastián (2012). Catolicismo y educación sexual: tradiciones y prácticas ¿divergentes? en una escuela católica bonaerense.


Sociedad y Religión, v. 22, n. 38 LEER




Fuentes, Sebastián (2012). Los jóvenes y la “guita”: tensiones en torno a la profesionalización del rugby masculino en Buenos Aires.


Revista Esporte e Sociedade, 7, 20, 23-49.




Fuentes, Sebastián (2020). Estados del arte sobre educación secundaria: la producción académica de los últimos 15 años en torno a tópicos relevantes


Propuesta Educativa, 53 (29), 121-124 LEER




Fuentes, Sebastián (2020). Juventud positivizada en Buenos Aires: clase, moral y estética en la producción de juventudes contemporáneas.


Ultima década, 27(51), 123-159 LEER




Fuentes, Sebastián (2020). El territorio y las desigualdades socioeducativas: políticas y prácticas en el campo de la educación superior.


Revista Confluencia de Saberes n2, Dossier. LEER





Libros

Chaves, Mariana; Fuentes, Sebastián; Vecino, Luisa (2016). Experiencias juveniles de la desigualdad. Fronteras y merecimientos en sectores populares, medios altos y altos.


Buenos Aires: Grupo Editor Universitario. VER MÁS




Fuentes, Sebastián (2014). Una mirada a la investigación en educación secundaria en la Argentina entre los años 2003 y 2013.


Buenos Aires: Programa Educación, Conocimiento y Sociedad. FLACSO-Argentina. LEER





Capítulos de libros

Fuentes, Sebastián y Vieites, Andrea (2019). “Saberes y prácticas de estudiantes universitarios en ámbitos comunitarios: la formación psicomotriz interpelada”.


En: Las ciencias sociales en tiempos de ajuste : artículos seleccionados de las IX Jornadas de Jóvenes Investigadores del Instituto de Investigaciones Gino Germani. (pp. 177-191). Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Universidad de Buenos Aires. Instituto de Investigaciones Gino Germani. LEER




Ziegler, Sandra, Gessaghi Victoria y Fuentes, S. (2018) “Elite schools and institutional ethos: differential options and profiles in the education of privileged sectors in Argentina at the present time”


En: Major Themes elites in education, Edited by Agnès van Zanten, Routledge, London.




Fuentes, Sebastián y Bover, Tomás (2015). “Trayectos y trayectorias urbanas de jóvenes en Buenos Aires: territorios y moralidades en juego”.


En Chaves, Mariana y Segura, Ramiro (comps.). Hacerse un lugar. Circuitos y trayectorias juveniles en ámbitos urbanos. Buenos Aires: Biblos.




Fuentes, Sebastián y Mosqueira, Mariela (2014). “Eje nº 13: Juventudes y Religión. Presentación”.


En Borobia, Raquel (comp.). Estudios sobre Juventudes en Argentina III. De las construcciones discursivas sobre lo juvenil hacia los discursos de las y los jóvenes. Neuquén: Red de Investigadores/as en Juventudes de Argentina y Publifadecs-UNComahue




Fuentes, Sebastián (2014). “El ajuste al régimen escolar y la escuela como centro cultural: otros sentidos de la experiencia escolar”.


En Tiramonti, Guillermina (comp.). Escuelas secundarias y talleres extracurriculares: otros sentidos de la experiencia escolar (pp. 6-13). Buenos Aires: Programa Educación, Conocimiento y Sociedad- FLACSO. LEER




Fuentes, Sebastián (2012). “Jóvenes católicas: posicionamientos, circuitos y matices en sectores medios-altos”.


En Zaffaroni, Adriana (comp.). Estudio sobre juventudes en Argentina II. Líneas prioritarias de investigación en el área jóvenes/juventud: la importancia del conocimiento situado (pp. 361-378). Salta: EUNSA – Editorial de la Universidad Nacional de Salta. LEER




Fuentes, Sebastián (2012). “La construcción del prestigio universitario más allá de la Universidad: asociacionismo y profesionalismo en jóvenes opuestos a la Reforma Universitaria de 1918”.


En José María Hernández Díaz (Coord.). Formación de élites y Educación Superior en Iberoamérica (SS. XVI-XXI). Tomo I (pp. 517-528). Salamanca: Hergar Ediciones Antema. LEER




Tiramonti, Guillermina y Fuentes, Sebastián (2012). “La educación media en la agencia de investigación nacional”.


En Southwell, Myriam (comp.). Entre generaciones. Exploraciones sobre educación, cultura e instituciones (pp. 231-286). Rosario, Buenos Aires: Homo Sapiens/FLACSO. VER MÁS




Fuentes, Sebastián (2011). “Cuerpo, género y clase: la construcción de lo masculino y lo femenino en jóvenes de sectores medios-altos”


En D'hers, Victoria y Galak, Eduardo (comps.). Estudios sociales sobre el cuerpo: prácticas, saberes, discursos en perspectiva (pp. 128-146). Buenos Aires: Estudios Sociológicos editora.




Tiramonti, Guillermina y Fuentes, Sebastián (2011). “Investigaciones educativas sobre nivel medio: Argentina en los últimos 30 años”.


En Pisano, María Magdalena; Robledo, Angel; Paladini, María (comps.). El estado de la Investigación Educativa. Perspectivas Latinoamericanas. Córdoba, EDUCC.




Fuentes, Sebastián (2019). “Gratitud en movimiento: las familias y bebés en tránsito como movimiento humanitario”.


En: Ceriani Cernadas, César (comp.). La Gratitud como praxis social. (pp. 40-67). Buenos Aires: Iniciativa Humanitaria AURORA y FLACSO. LEER (portugués) LEER (castellano)





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